MỘT SỰ NHÌN NHẬN THIẾU KHÁCH QUAN, PHỦ NHẬN VAI TRÒ CỦA ĐẢNG, NHÀ NƯỚC, QUỐC HỘI VIỆT NAM

Một blogger mang tên Nguyễn Thị Từ Huy đã trắng trợn phủ nhận vai trò của ĐCSVN, Nhà nước và Quốc Hội VN! xin trích dẫn nguyên bản quan điểm này để thấy được bản chất phản động của blogger này: "Một trong những cách thức để bình thường hóa cái nguyên lý dối trá này là người ta cấp cho mọi sự dối trá cái nhãn hiệu : « kiểu Việt Nam ». Ví dụ nhan nhản, ai cũng có thể cung cấp ngay lập tức. Ở đây tôi chỉ lấy một sự việc : Quốc hội kiểu Việt Nam. Quốc hội có đấy, nhưng không phải do dân chọn (đảng đâu có giấu diếm việc « đảng cử dân bầu »), không làm việc vì lợi ích của dân, cũng không làm việc vì lợi ích của đất nước (hẳn chưa ai quên được rằng trong những ngày dàn khoan Trung Quốc cắm sâu vào lòng mẹ Biển Đông của chúng ta thì Quốc hội Việt Nam không ra nổi một nghị quyết về Biển Đông, họ nhường việc đó cho Quốc hội Mỹ). Rồi bây giờ Quốc hội lại chuyển sang họp kín !!! Vậy thì còn lý do gì cho sự tồn tại của Quốc hội ? Trên thực tế chỉ có cái xác chữ « Quốc hội » tồn tại, cái xác chữ đó không có nội dung. Hàng mấy trăm « đại biểu » ấy không làm nên một Quốc hội thực sự, họ cũng chẳng cần quan tâm xem thế nào là một quốc hội thực sự. Một sự dối trá như vậy được hầu như toàn xã hội chấp nhận một cách bình thường.Sự dối trá mà chúng ta đang phải chịu đựng hiện nay chính là bản chất của mô hình chính trị mà chúng ta nhập khẩu từ Phương Tây : mô hình chính trị độc đảng cộng sản chủ nghĩa. Mô hình này đã bị chính phương Tây loại bỏ sau khi đã chứng kiến bao nhiêu tội ác, bao nhiêu sự trì trệ, đình đốn và phản tiến bộ do nó gây ra.Nếu không quyết liệt chống lại sự dối trá đang trở thành phổ biến hiện nay, chúng ta sẽ đánh mất dân tộc tính, đánh mất bản sắc, đánh mất truyền thống, và mất nhiều thứ khác nữa. Và muốn chống lại sự dối trá trên phạm vi toàn xã hội, thì mỗi cá nhân phải có khả năng chống lại sự dối trá đã dần dần định hình trong tính cách của mình" . Thực chất, đây là quan điểm phiến diện, không khách quan, thiếu tính xây dựng, mang nặng giọng điệu hằn học và làm cái "loa" không công cho giặc mà thôi. Người VN mà đi ngược lại lợi ích dân tộc mình hỏi có đặng không?

Read More

TRUNG QUỐC TIẾP TỤC VI PHẠM CHỦ QUYỀN TRÊN HAI QUẦN ĐẢO HOÀNG SA VÀ TRƯỜNG SA CỦA VIỆT NAM

Nhằm hiện thực việc hành chính hóa, dân sự hóa Quần đảo Hoàng Sa của Việt Nam, TQ tăng cường các hoạt động như xây dựng, cải tạo làm thay đổi thực trạng, nhất là xây dựng các công trình dân sinh (nhà dân) với diện tích khu định cư mới được cho là rộng 5.504 m2 với 27 căn hộ thay thế những 
ngôi nhà "tạm bợ". Đồng thời, Trung Quốc tổ chức một đơn vị đồn trú quân sự và bắt đầu thiết lập một hệ thống tuần tra tại cái gọi là "thành phố Tam Sa" - tên gọi của đơn vị hành chính mà Trung Quốc lập trái phép cách đây hai năm để quản lý các quần đảo ở Biển Đông, trong đó có các đảo thuộc quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa của Việt Nam; mở rộng cơ sở hạ tầng, xây dựng trường học và đẩy mạnh du lịch tại khu vực... Đây là những hành động vi phạm nghiêm trọng chủ quyền Việt Nam. Chúng ta kiên quyết phản đối hành động vi phạm của TQ và cần có biện pháp cụ thể đấu tranh với TQ vì họ luôn "nói một đằng, làm một nẻo" và không từ bỏ âm mưu độc chiếm Biển Đông!

Read More

Hưởng ứng bài phát biểu của Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng tại Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 25

Ngày 12/11/2014, tại diễn đàn Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 25 tại Myanmar, trong bài phát biểu của mình, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng khẳng định, ASEAN đã bày tỏ quan ngại sâu sắc về những diễn biến phức tạp, làm gia tăng căng thẳng ở biển Đông và ảnh hưởng đến hòa bình, ổn định, an ninh, an toàn và tự do hàng hải ở khu vực. Đến nay, tình hình biển Đông vẫn tiếp tục phức tạp, trong đó có việc bồi đắp quy mô lớn, làm thay đổi căn bản của nhiều đảo đá, bãi ngầm, Những việc làm này trái với quy định của Tuyên bố ứng xử của các bên ở biển Đông (DOC). Trước đó, TQ đã có những hành động vi phạm, xúc tiến mạnh mẽ việc làm thay đổi nguyên trạng tại hai quần đảo Hoàng sa và Trường sa của Việt Nam. Chúng ta hoan nghênh và nhiệt liệt hưởng ứng bài phát biểu của Thủ tướng đã bày tỏ nhất quán quan điểm của Đảng và ước nguyện hòa nình của nhân dân Việt Nam; đồng thời, cực lực phản đối các hành động vừa qua của TQ!

Read More

CỰC LỰC PHẢN ĐỐI HÀNH ĐỘNG VI PHẠM CỦA TRUNG QUỐC TẠI ĐẢO TRƯỜNG SA CỦA NIỆT NAM

Read More

SỰ CHỐNG PHÁ CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH VÀ CÁC YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ NHÂN CÁCH CỦA QUÂN NHÂN HIỆN NAY

Trước thềm đại hội đảng các cấp, các thế lực thù địch trong và ngoài nước đang ra sức chống phá Đảng với mục tiêu xóa bỏ vai trò LĐ của ĐCSVN bằng rất nhiều chiêu thức tinh vi, xảo quyệt: khoát sâu yếu kém, hạ bệ uy tín của lãnh tụ, người đứng đầu của Đảng, Nhà nước, Quốc Hội, Chính phủ...Đặc biệt, để che đậy bản chất, mục tiêu, hành vi các thế lực thù địch thực hiện sự đa dạng hóa, "mềm hóa" nội dung, thủ đoạn, phương pháp chống phá về chính trị, nhưng chúng rất biết cách khai thác, sử dụng các công cụ và phương tiện tâm lý - xã hội để tác động vào, làm thay đổi các khía cạnh tâm lý của quân nhân theo hướng có lợi cho chúng như: tạo ra nhận thức sai lệch, sự mơ hồ, lẫn lộn bạn và thù, quên đi quá khứ; hoang mang, dao động, giảm sút lòng tin; cổ súy cho lối sống thực dụng, coi trọng lợi ích vật chất, xem nhẹ giá trị truyền thống, lịch sử....
Do đó, cần coi trọng việc định hướng giá trị nhân cho các quân nhân và tập thể quân nhân theo đúng chuẩn mực, yêu cầu nhân cách người quân nhân cách mạng - "Bộ đội Cụ Hồ". Muốn vậy, cần tập trung làm tốt các vấn đề cơ bản sau đây: 1 - Thông tin kịp thời, có định hướng đúng, rõ ràng về bản chất, âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch; nhất là những vấn đề nhạy cảm liên quan đến quan điểm, đường lối chính trị của Đảng, chính sách, luật pháp Nhà nước...; quan hệ Việt Nam với các nước láng giềng ...; những đóng góp, cống hiến và vấn đề đạo đức, lối sống của lãnh tụ...2 - Nâng cao nhận thức, giác ngộ cho quân nhân và tập thể quân nhân về mọi mặt, tạo sức "đề kháng" mạnh chống lại sự "xâm nhập" của các quan điểm, tư tưởng chính trị sai trái; của tâm lý tiêu cực và văn hóa xấu độc. 3 - Xây dựng cấp ủy các cấp thực sự TSVM và các tập thể quân nhân VMTD. 4 - Làm tốt việc giáo dục các giá trị tốt đẹp, định hướng cho quân nhân và tập thể nhận thức, giác ngộ, chọn lựa các giá trị tốt đẹp, phù hợp với chuẩn mực xã hội - quân sự, thuần phong, mỹ tục, truyền thống dân tộc và quân đội ta...5 - Tổ chức tốt mọi mặt đời sống và hoạt động ở đơn vị..., đáp ứng các nhu cầu chính đáng cho quân nhân....

Read More

ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC VNEN

Thời gian gần đây báo chí và trên một số diễn đàn GD - ĐT giới thiệu mộ mô hình dạy học mới ở Việt Nam, phản ánh về việc vận dụng mô hình này vào các nhà trường Tiểu học, THSC ở một số địa phương như: Bắc Ninh, Thành phố HCM.... Thực ra, đây là mô hình dạy học không mới đối với các nước, nhưng còn rất mới đối với Việt Nam. Thực chất mô hình dạy học này là sử dụng nhất quán, đồng bộ hệ phương pháp dạy học tích cực, trong đó: giáo viên loại bỏ hoàn toàn độc thoại, đọc và giảng theo giáo án cững nhắc định sẵn mà thay vào đó là sự đề cao kích thích tâm lý, hướng dẫn phương pháp cho học sinh ...và học sinh thì tích cực, chủ động hơn, bộc lộ quan điểm cá nhân...thậm chí đặt ra những cấu hỏi đối với giáo viên, tranh luận với nhau và với giáo viên....
Để nâng cao hiệu quả mô hình dạy - học này cần đảm bảo các điều kiện cần và đủ sau đây:
1. Thay đổi nhận thức, tư duy dạy - học của cả hệ thống, nhất là của giáo viên và học sinh, tạo ra sự đồng bộ, sự đồng thuận và phát huy được sức mạnh của tất cả các lực lượng.
2. Đội ngũ giáo viên - nòng cốt của hoạt động sư phạm, họ cần phải nắm chắc nội dung, đặc trưng, bản chất dạy học tích cực, nhất là các phương pháp dạy học cụ thể để vận dụng vào sát đối tượng, sát chủ đề bài giảng...(thực tế nhiều giáo viên không biết, không hiểu gì về các phương pháp này thì làm sao được?). Muốn vậy, họ phải được tập huấn rất cơ bản về phương pháp (dạy, đánh giá...); nắm chắc tâm - sinh lý học sinh.
3. Đổi mới đồng bộ nội dung dạy - học gắn với phương pháp cụ thể; đồng thời, đổi mới cách xây dựng giáo án theo hướng các vấn đề, các tình huống thực tiễn (sát với đời sống xã hội).
4. Đổi mới cách ra đề thi, kiểm tra gắn với cách đánh giá phù hợp (đánh giá sự phát triển tâm lý, ý thức, năng lực tư duy, phát triển nhân cách), chứ không đánh giá thuộc bài, nhớ nhiều, nhớ chính xác!
5. Thực hiện triệt để dân chủ hóa, cá biệt hóa trong dạy - học, tôn trọng nhân cách học sinh, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện

Read More